短视频制作年龄45 短视频时代，家长如何让孩子科学用“屏”？这份指南给出路径，破解教育困惑

用户投稿 2025年06月21日 07:15:02 11 0

短视频时代，家长如何让孩子科学用“屏”？这份指南给出路径，破解教育困惑

中国网5月21日讯（记者张艳玲）“说多了他就烦”“不敢管太多怕他看不到好的内容”……短视频盛行的当下，很多家有儿女的父母们都有这样的困惑。

《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，中国未成年短视频用户规模已超过1亿，短视频已成为青少年“触网”的主要入口。相关研究表明，未成年人使用短视频的主要目的是，娱乐放松、知识获取、社交表达。

孩子沉迷短视频怎么办？如何将短视频变成提升孩子认知的正向工具？这是很多家长关心的话题。

短视频并非“原罪”

5月20日，北京师范大学新闻传播学院发布的《青少年短视频健康使用家长指南》（以下简称《指南》）回应了上述问题并给出破解路径。在《指南》发布仪式上，与会嘉宾围绕家长关心的问题进行探讨。与会嘉宾认为，短视频本身并非“原罪”，关键在于家长如何科学引导，让孩子学会科学管理时间，引导其正确使用短视频，增长知识，提升认知。

短视频本质是一种信息传播工具，其价值取决于使用者如何对待和运用。优质内容可成为知识传播、视野拓展的渠道，尤其对青少年而言，合理使用能辅助学习、激发兴趣。若短视频内容低俗、成瘾性强，使用者缺乏自控力、过度沉迷，则可能影响身心健康。

北京师范大学未成年人网络素养研究中心主任方增泉指出，短视频已成为青少年日常生活的一部分，兼具放松身心、获取信息和表达自我等多重功能，且具有正、反两方面特性。短视频为青少年搭建展示才艺的舞台，助其通过社交和自我表达发展个性与特长；优质科普类短视频可补充学校教育未覆盖领域，帮助青少年接触前沿知识和小众学科，拓宽视野。另外，青少年长期被动接受网络信息，不利于形成深度和主动思考习惯；缺乏家长科学引导时，可能受不良价值观侵袭；部分失控的青少年沉迷网络，可能影响社交能力和人际关系建立。

《指南》指出，家庭教育网络素养实践要坚持三大原则：注重规则和引导相结合，尊重孩子的兴趣和个性，建立平等的沟通关系。

关键在于科学引导

家长如何科学引导孩子正确使用短视频？《指南》给出操作性强的路径：共同制定使用规则、培养信息辨别能力、强化隐私保护意识、家长以身作则执行规则。

《指南》指出，不要单方面命令孩子，家长和孩子可共同制定短视频使用规则，明确可看条件（如写完作业后）、内容类型（科普、手工教学、艺术欣赏类等）、时长（建议30分钟），结合家庭实际设定“适度使用”边界。教会孩子判断视频质量（查来源、找证据、防套路），鼓励他们参与视频制作，通过理解创作环节增强对信息的辨别力。提醒孩子拍摄时关闭手机定位、避免暴露校区大门、校服logo等敏感信息，防止隐私泄露。

与会嘉宾普遍认为，面对不断演进的网络内容形态，家长自身的网络素养亟须同步提升；但无论技术如何更迭，家庭在未成年人成长过程中的陪伴与引导始终发挥着不可替代的作用。

中国青年政治学院教授、中国家庭教育学会常务理事何玲指出，短视频时代信息无法屏蔽，孩子需学会筛选信息，同时警惕“信息茧房”。她强调，父母言传身教至关重要，对孩子影响深远。针对孩子刷短视频问题，需做到“三慎”：慎初，制定明确规则，规范使用边界；慎微，强化日常管理，关注使用细节与时长；慎独，培养孩子独处时自觉坚守规则的意识。家庭教育的核心目标，是助力青少年成长为合格的“数字公民”。

北京市家庭教育研究会秘书长刘国平指出，短视频本身并非“原罪”，其正向作用需短视频内容制作、家长引导与平台监督协同发力。他强调，若家长未能通过高质量陪伴为孩子提供优质选择，孩子可能更易沉迷短视频。

与会家长代表认为，在网络、短视频及AI时代，科技本身无对错，孩子独立使用手机不可避免，教育需“疏”而非“堵”。家长与其焦虑或强硬管控，不如以高质量陪伴传递家庭温暖，减少孩子对虚拟世界的依赖；同时共同制定手机使用规则，明确时长、场景并设定“无手机时间”，以开放心态引导孩子将短视频用于查找资料、表达观点，使其成为正向工具。此外，家长需避免过度代劳，重视培养孩子自我管理能力，因包办时间管理、限制手机使用等行为易剥夺孩子自主意识，反而增加未来沉迷风险，而自主能力的培养才是应对数字化时代的有效“防火墙”。

“温柔而坚定”落实，家长需以身作则

《指南》还强调了良好亲子沟通的重要性，并提出家庭进行短视频健康使用教育的核心共识，特别提出，规则制定后要“温柔而坚定”落实，家长需以身作则，避免自身沉迷刷视频却限制孩子使用。家长与其充当“监工”不如成为“队友”，在日常生活中与孩子交流、讨论视频内容，帮助他们正确辨别短视频质量。尤其是，与其一味责备孩子沉迷短视频或未遵守使用规定，不如关注孩子背后的情绪和需求。

北京大学心理与认知科学学院副教授张昕指出，根据社会心理学中的“社会护航模型”，家长应关注孩子在自尊、自我认同和亲密关系等方面的心理需求，进而与孩子建立稳定而积极的情感连接。

《指南》还提出，家长也可借助技术手段辅助管理，提升管理效率和效果。比如，开启未成年人模式，在未成年人模式中进行个性化设置等。

“帮助未成年人健康使用短视频，需要家长根据孩子的年龄和特点灵活调整引导方式。”方增泉强调，家长应成为孩子现实与数字生活中的支持者。相比一味管控，理解、支持与陪伴往往更能产生积极影响。

编审：蔡晓娟

儿童能否成为短视频主角？如何监管？

短视频浪潮下，不同主体纷纷将镜头对准未成年人：家长以“晒娃”之名打造“小网红”，校外机构借“形体训练”“艺术课堂”等拍摄未成年人才艺，还有部分视频博主为吸引流量，将打骂孩子编排成各式各样的情景喜剧……

记录成长本无对错，教育孩子也无可厚非，但问题在于尺度与动机，拿孩子当噱头牟利这样的流量吃不得。

在记录与保护之间、在自由与规范之间，需要追问的是：当未成年人缺乏完整判断力时，谁有权决定其形象被公开展示？未成年人究竟能不能成为短视频的主角？平台该如何规制这类短视频，相关部门又该如何监管？

“儿童网红”批量生产

有完整的商业流水线

一段时间以来，短视频平台涌现出大量以“记录萌娃日常”为名的账号。记者调查发现，这些看似天真烂漫的内容，有不少是家长与MCN机构(网红孵化机构)精心策划的“剧本演绎”——从人设打造、脚本设计到流量变现，形成了一条完整的商业流水线，实现“儿童网红”批量生产。

“包装”费用少则数千多则数万元

“五官端正、长相清秀、口齿清晰、有‘观众缘’的孩子最受青睐。”浙江杭州某MCN机构负责人刘女士向记者直言，机构会筛选有潜力的幼儿或小学生，这类人群比较吸睛且没有学业压力，培养成熟后可以往服装、日用品等商业方向发展，有较长的培养周期和收入周期。

“然后通过剧本演绎量身定制‘吸睛人设’。活泼开朗的立‘小太阳’标签，内向安静的则包装成‘高冷学霸’，有时还会要求孩子模仿成人语气讲道理，或刻意在镜头前表演狼吞虎咽地吃下分量夸张的食物。”刘女士说。

曾在安徽某MCN机构母婴赛道签约经纪岗位工作过的高女士介绍，机构签约博主一般分为全约、平台约、商务约、孵化约四种类型，前三种基本都需要此前积累了一定的粉丝基础，孵化约是门槛最低的一档，公司会让员工在各平台寻觅有资质的对象，以短视频平台为主，粉丝量没有标准，只要平均点赞量稳定在3万左右便可主动私信表达合作意愿。

“现在很多新人博主的戒备心比较强，我们一般会向他们介绍MCN机构的优势，比如可以提供商单、脚本策划等。”高女士告诉记者，签约成功后，机构会安排专门的内容运营人员对视频选题和拍摄进行指导，原创性的脚本比较少，大部分是追平台上的热点，拍摄诸如萌娃才艺、亲子互动、儿童教育等内容。

要在瞬息万变的网络浪潮中吸引流量并留住热度，只靠呈现纯天然的儿童视频很难做到。有不愿具名的短视频博主告诉记者，孩子不可能每时每刻都有趣、有吸引力，为了提高短视频引流效果，一些家长、MCN机构想方设法为孩子打造人设、博出位，从开通账号、确定人设到运营推广都有一对一的具体方案，形成了一条完整的产业链，“孩子的本来面貌慢慢被淹没在一个又一个短视频里”。

还有MCN机构人士透露，签约后的儿童会被套用固定脚本模板：追热点、蹭话题、强化反差感。比如让萌娃“带爸妈”出游，或设计“翻车”剧情自然植入广告。

记者采访某综合MCN机构了解到，其合作套餐价格有单月5980元，有3个月的“帮起号”12980元套餐和6个月的“专业博主”22980元套餐。

“儿童网红”的橱窗里塞满了商品

“他正在给小白鲸喂奶呢！”视频画面中，一名手持奶瓶的孩童正与自己的“小白鲸”玩偶互动嬉戏，此时身旁的母亲顺势接过奶瓶，对着镜头开始介绍产品特性。这一幕，正是当前短视频平台上育儿类账号商业化运作的一个缩影。

“小×”是某短视频平台上坐拥1900多万粉丝的头部博主。该账号目前已累计发布1000多条短视频作品，内容多以记录7岁女孩小×的日常生活为主线展开。记者点开视频观看发现，在其发布的视频作品中，部分视频涵盖大量软性广告带货内容。例如在该账号置顶视频中，小×妈妈以带小×出行游玩为主要内容，在视频进行至后半段时，画面内容突然转而推介某品牌新款汽车。该视频通过旁白叙述推动情节演进：妈妈称自己精心准备了露营设备却遭遇“翻车”意外，随即爸爸提议“算了算了，你（小×）还是到车上休息吧”，之后自然过渡到车辆功能展示环节，如车内空间大、座椅舒适、配备全景天幕等。视频相关推荐词条是该汽车产品的相关测评，视频文案中也直接带上了汽车品牌名称。

这种将生活场景与商业推广无缝衔接的创作模式，在亲子类账号中普遍存在。值得注意的是，“小×”的账号还专门设置了商品橱窗。平台数据显示，该橱窗目前陈列45款商品，累计销量超过7000件，跟随购买用户达6800人。记者进一步统计发现，在其近期发布的50条视频作品中，有15条存在植入式软性广告营销内容，占比达30%。

据业内人士透露，像这类以娃为主的母婴萌娃（妈+娃）赛道账号，接广告黄金期差不多是孩子5岁前，奶粉、安全座椅等单价高、利润大的产品品牌舍得投广告且产品迭代快。

为吸引流量 “打骂孩子”娱乐化

“上学都快迟到了，还不起床，我让你睡懒觉！”一名中年男子一边拿着粗硬的棍子往床上鼓起的形状连续猛击，一边咆哮着。镜头一转，他的儿子一身校服出现在门口，面带不屑地回怼：“我早就起床了，哪有像你这样的爹，动不动就打人。”话音刚落，背景音响起夸张的笑声。

有博主以“打骂孩子搞笑视频”吸引流量

记者近日调查发现，在短视频平台上，不少博主将打骂孩子娱乐化做成“搞笑视频”，部分视频博主甚至以此为噱头吸引流量，将打骂孩子编排成各式各样的情景喜剧。

一条点赞量接近1000的视频中，父亲将孩子用麻袋装着吊在树上，之后不停地拿着木棍抽打孩子，然而画面中配的字幕却是“爷爷：快看孙子在荡秋千呢”，使用的音效也是嘻嘻哈哈的搞笑风格。

当小孩横穿马路时未注意到身后的车辆，母亲赶来抓住孩子之后，直接一脚将孩子踹飞在道路上。

家长辅导孩子写作业时，孩子将笔往父亲脸上扔，父亲随即起身将孩子拖离座位，说着要让孩子“吃一顿皮带炒肉”。

……

记者注意到，这类将打骂孩子娱乐化的视频常以“育儿经验分享”“熊孩子教育”“整治熊孩子”为标签，配以欢快节奏的配乐、搞笑的字幕。

“恐吓式教育”视频会促使一些家长不自觉地模仿

有专家指出，需警惕将打骂孩子娱乐化的现象。我国未成年人保护法明确规定，禁止对未成年人实施家庭暴力。这些将打骂孩子娱乐化的视频，即便以搞笑形式呈现，本质上也是对暴力行为的宣扬，容易模糊公众对家庭暴力的认知边界，使家长忽视法律底线。家长长期受此类视频影响，很可能在实际教育中不自觉地模仿，从语言暴力升级为肢体暴力，对孩子的身心健康造成严重伤害，这种伤害不仅体现在身体上，更会在心理上留下难以磨灭的阴影，影响孩子的性格塑造与社交能力发展。

“这些诸如‘恐吓式教育’的视频通过吸引流量来实现自身获利的目的，可能会让一些家长误以为‘发火’是正常、普遍的管理孩子的方法。”华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心副主任任海涛分析认为，比如家长辅导作业时对着镜头吼叫，观众看多了可能觉得“原来大家都会这么暴躁，那我生气骂孩子也没问题”。

任海涛说，对含有打骂孩子情节的视频，无论是否标注娱乐化标签，相关平台都要进行严格审核。对于刻意将打骂孩子行为包装成搞笑内容以获取流量的视频，坚决不予推荐并作下架处理。对于长期发布此类不良内容的账号，实施阶梯式处罚，从限流、禁言到永久封禁，提高违规成本。

■如何监管·专家谈

儿童不宜在公开分享的短视频中出现

清华大学新闻与传播学院长聘副教授蒋俏蕾认为，一旦进入商业轨道，儿童出镜就不再只是单纯的日常记录，而是具备经济利益驱动的商业行为。此时监护人与孩子的亲子关系或被异化，家长蜕变为“代理人”或“经纪人”，孩子也会因此过早卷入平台经济中成为“数字童工”。

但目前界定“儿童网红”账号存在一定难度：首先，许多账号并非儿童自身在运营，家长才是运营的主体；其次，没有明确的标准去定义粉丝达到多少量级才算“网红”；更主要的是，“儿童网红”还涉及是否用流量变现获取商业利益，当家长通过间接带货或其他更隐蔽的渠道获利时，很难断言家长在用儿童牟利。

虽然广告法等现行法律法规对未成年人代言及肖像使用已有明确限制，要求必须取得监护人书面同意并符合特定条件，但因网络账号的传播机制和平台属性与传统行业存在差异，相关法律条款在网络实践中往往难以直接套用或有效执行，所以个人倾向于儿童不适宜出现在公开的网络账号中，不要打开“儿童网红”产业化的“潘多拉魔盒”。

因此，最妥当的做法便是从源头上禁止儿童出现在公开分享的短视频中。

确立“非商业非持续非强迫”三重底线

北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心主任方增泉认为，尽管《未成年人网络保护条例》等对平台行为作出日益明晰的界定，但对未成年人监护人的行为边界规范仍然不够清晰。在具体实践中，父母一般为未成年人的监护人，常以“亲子互动”之名行商业运营之实，通过多账号分发、场景化植入、引流涨粉等手段规避监管。如某母婴博主通过6个关联账号分散发布儿童内容，单个账号儿童出镜比例控制在30%以下，但整体商业收益主要来自儿童形象。

儿童网络出镜权不应被绝对禁止，但必须确立“非商业、非持续、非强迫”的三重底线，同时把握好三条红线：确保出镜内容具有积极性、教育性和成长促进性；确保出镜频次和时间等符合儿童身心健康的科学规律；确保参与过程有效尊重儿童兴趣和意愿。

在法律层面，应探索出台未成年人网络保护实施细则和行为规范，进一步优化年龄段治理模式，例如禁止将0岁至8岁儿童加入带营销性质的账号内容生产中；对于8岁至12岁的儿童，探索设置儿童同意权；对于12岁至18岁的未成年人，可以根据不同的认知行为能力设置相应的权利义务关系。在技术层面，创新开发儿童形象数字水印系统和多模态智能监管系统，实现跨平台追踪和精准化保护。在行业标准层面，需要建立MCN机构黑名单制度，强化多主体网络内容监管和价值引领。

结合出镜率明确“儿童网红”判断标准

中国传媒大学文化产业管理学院法律系教授郑宁认为，目前平台对于如何界定违法违规的“儿童网红”账号存在一定困难：

首先是账号识别和判断存在困难，多数未成年人出镜的账号注册和运营主体是家长，一些家长可能会以记录孩子成长为初衷进行分享，随着粉丝量和流量的增加，逐渐走向商业化，但初期很难将其与普通家庭记录的账号区分开。

其次是业内对于何为“网红”没有统一标准，不同平台的用户基数和流量算法不同，一个在小平台上拥有一定粉丝量的儿童账号，在大平台上可能就不算突出。

第三是利用未成年人牟利的行为往往具有隐蔽性，可能通过“软广告”或跨平台导流实现，仅靠单一平台难以追踪。

为了解决上述问题，建议尽快明确“儿童网红”账号的判断和利用未成年人牟利的标准，建议主管部门指导相关行业协会出台细化标准，可以结合未成年人出镜频率、账号收益分配、商业化内容占比等因素综合判断。

建立对违规“儿童网红”账号重罚制度

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，所有借“儿童网红”牟利的行为，都涉嫌违反未成年人保护法，应要求平台下架这类视频，注销这类账号。同时应依据家庭教育促进法追究不正确履行监护责任的父母的责任。

那么，如何判断“儿童网红”账号是不是借“儿童网红”牟利，就很关键。判断的依据并不是视频中儿童出镜的比例，而是“儿童网红”账号发布的内容是否符合未成年人保护法、是否存在利用“儿童网红”牟利的问题。从法律角度看，家长在尊重孩子人格、不暴露孩子隐私的情况下，记录孩子的日常生活，分享孩子成长的经历，这是法律允许的。在账号吸引了众多粉丝后，只要不用孩子直接为商品代言，搞直播带货，而是在账号中挂出购物链接，这也是当前法律所允许的。

但是，当前的“儿童网红”账号却存在两方面问题：一是把“记录”变成人化表演、编段子摆拍；二是迎合看客，不顾孩子身心健康，以恶搞儿童博取关注，以卖惨引流的方式博流量。而有的平台对这类视频也加以纵容。

要治理“儿童网红”问题，必须以法律为准绳，建立长效机制。

首先，建立对违规“儿童网红”账号的重罚制度。比如，可以对严重违规的“儿童网红”账号经营者处以不得再注册、经营儿童账号的终身处罚；对没有尽到监护责任的监护人发出家庭教育令，责令接受强制家庭教育指导；对纵容违规“儿童网红”账号的平台，采取责令整改以及罚款等综合处罚手段。

其次，要加强对家长的家庭教育指导，让家长意识到把孩子功利地打造为“儿童网红”，可能对孩子身心健康成长产生负面影响，最终“得不偿失”。

儿童将“网红”视为人生方向危害甚巨

国家二级心理咨询师陈静认为，从声量巨大的网络名利场走到现实生活时，“儿童网红”面临的是另一重困境：过早接触商业工作会让儿童变得超出应有心理年龄的成熟。一开始，同学们可能觉得此类“儿童网红”好厉害，但之后很可能会被大家排斥，因为“儿童网红”可能因“工作原因”长期不在学校，和同龄学生缺乏互动。可在成人世界，其也达不到成年人的成熟，交不到朋友，往往内心孤独。

而随着网络曝光度越来越高，商业活动越来越多，“儿童网红”的学业进度可能无法保障，引发家长的焦虑情绪，而家长的这些情绪又会不自觉地输送给孩子。

“儿童网红”爆火并因此获得巨大收益，也会吸引更多的儿童拍摄短视频，他们渴望爆火后成为“儿童网红”并加入资本与商业创造的利益齿轮中。加入专业网红孵化公司的“儿童网红”需要配合公司完成规定的任务，有时可能会超出儿童自身所能够承受的范围，面临一些突发和不可控的状况。

同时，网络上的行为会吸引儿童进行主动模仿。一旦儿童把做“网红”视为唯一的人生方向，丧失学习动力，可能对其未来的人生观、价值观、世界观都会产生不良影响。据法治日报

来源：华商网-华商报